Fase 3, Promoción de bienestar psicosocial

Ejercicio de promoción

Cuadro de preguntas o actividades
Objetivos de la valoración	1 Actividad	2 Actividad	3 Actividad	4 Pregunta 1	5 Pregunta 2	6 Pregunta 3
Función a evaluar: memoria Dora Cristancho	Memoria Visual a Corto plazo	Memoria Auditiva a Corto Plazo	Memoria Visual a Corto Plazo	Memoria a Largo Plazo ¿Recuerda con facilidad las características de lugares donde ha realizado viajes?	Memoria a largo plazo ¿Tiene presente las fechas de los cumpleaños de su núcleo familiar?	Memoria a largo plazo ¿Se le facilita recordar personas por características físicas?
Describir  actividad	Mural de Imágenes:  Se colocaron  recortes de 8 frutas (Manzana, Uvas, Naranja, Piña, Sandia, Banano, Fresa, Pera) y 8 animales; (Perro, Gato, León, Mono, Mariposa, Pez, Serpiente, Gallina); por un periodo de sesenta segundos; para que el joven observara las imágenes; una vez se cumplió el minuto se retiró el tablero y se le asignó una hoja donde él debía escribir en dos columnas 1 de animales y la otra de frutas los nombres de aquellas imágenes que tenía en su mente, esto en un lapso de 3 minutos.	Repetir palabras: El joven inicia diciendo una palabra y quién dirige el juego dice la que el joven propone, más una suya, seguidamente el joven repite la palabra que dijo inicialmente, más la que propone la otra persona, y otra de su propia inspiración y así sucesivamente hasta que alguno se equivoque. Lo ideal con este ejercicio es tener música de fondo.	Menciona cual se perdió: Se relacionan siete  objetos de diferentes colores, tamaños y forma a los cuales se le asigna nombres de personas; se colocan sobre una mesa y se le indica al joven que retenga los objetos que encuentra sobre la mesa en su memoria, lo anterior por un tiempo de 15 segundos; posteriormente da la espalda a la mesa mientras se retira uno de los siete objetos; y él tiene que mencionar cual hace falta; y así sucesivamente.	Entrevista Personal	Entrevista Personal	Entrevista Personal
Describir Recursos necesarios	ü    Un tablero ü    Recortes de 16 imágenes frutas y animales ü    Una hoja tamaño Carta ü    Un  esfero ü    Una mesa ü    Un cronómetro	ü    Una Consola de sonido.	ü    Siete objetos (Martillo, morral, balón, muñeca, vaso, cuaderno, celular) ü    Una caja	ü   Consola de sonido (Música estilizada de Fondo) ü   Sala – comedor de la casa	ü    Consola de sonido (Música estilizada de Fondo) ü  Sala – comedor de la casa	ü    Consola de sonido (Música estilizada de Fondo) ü  Sala – comedor de la casa
Edad a la que va dirigida la actividad	Adolescentes de 12 y 17 años	Adolescentes de 11 a 18 años	Adolescentes de 11 a 18 años	Adolescentes de 12 a18 años	Adolescentes de 12 a18 años	Adolescentes de 12 a18 años
Respecto de la actividad describir criterios de evaluación de la actividad: identificando los aspectos esperados y los grados de dificultad que pueden presentarse de acuerdo con la función valorada.  El desempeño eficiente o inadecuado	El chico logró recordar 7/16 palabras entre frutas y animales en un lapso de 3 minutos Demostrando con esto que su desempeño en cuanto a Memoria Visual a corto plazo  el chico presenta poca retención.	El chico logró repetir 10 palabras de forma consecutiva en 2 minutos Por lo anterior es de mencionar que su desempeño en cuanto a memoria auditiva a corto plazo está dentro de los límites normales pero puede mejorar con un poco más de concentración	El chico presenta dificultad para recordar  los nombres asociándolos con los objetos en 15 segundos de 3/7 . Memoria Visual a Corto Plazo fue  deficiente	El chico recuerda con facilidad los tres últimos viajes de vacaciones con sus padres, y compañeros ya que fue paseo de excursión, algunos nombres de amigos los ha olvidado Memoria a largo plazo.  Esta normal.	Presenta un desempeño regular  Memoria a largo plazo. Ya que no Recuerda las fechas de cumpleaños de sus dos hermanos, de sus padres si	Presenta un desempeño deficiente, en cuanto a Memoria a largo plazo.  Se le dificulta recordar características físicas de las personas